الفَصْلُ الخَامِسْ : الكَهْلُ وَ بِدَايَةُ الكُرَّاسِ الجَدِيدِ

اُقَدِّمُ لَكُمْ رِوايةً بِعُنْوَانِ الْعُمْلَةِ الذَهَبِيَّة

الْمُقَدِّمَةُ / الْفَصْلُ الْأَوْلُ: يَوْمُ عَمَلٍ آخَر

الْفَصْلُ الثَّانِي: لِقَاءاتُ الْقَدَرِ

الْفَصْلُ الثَّالِثُ: تَوْصِيلَةُ أَحِبَّآءْ

الْفَصْلُ الرَّابِعْ : غَلْطَةُ عُمْرٍ

اُرِيدُ انْ اوَضِّحَ بَعْضَ الامُورِ اَوَّلاً :

لا يُمْكِنُ انْ اُبْقِي الرِّوَايَةَ عَلَى مَسَارٍ ثَابِتْ , فَهَذَا سَيَجْعَلُهَا مُمِلَّة ,

و ايْضًا سَيَقْتُلُ وَاقِعِيَّتَهَا , لِهَذَا احْيَانًا يَجِدُ القَارِئُ مَالا يُرْضِيهْ ,

و هَذِهِ وَرَقَةٌ مَقْصُودَةٌ مِنْ طَرَفِي ,

ايْضًا اعْتَذِرُ لِمُحِبِّي الفُصُولِ القَصِيرَة , فَسَيَكُونُ الفَصْلُ الرَّابِعُ اخِرَ فَصْلٍ اُنْزِلُ فِيهِ مَضْمُونًا قَصِيرًا ,

كَذَلِكَ سَبَبُ تَاَخُّرِي فِي وَضْعِ الفَصْلِ الخَامِسِ , اِنْ لَمْ تَكُنْ اسْبَابًا ,

وَ التِّي تَكْمُنُ فِي اِنْتِظَارِي لِطَقْمٍ لَمْ اَجِدْهُ لِحَدِّ الانْ , و قَدْ سَئِمْتُ الانْتِظَار ,

وَ كَذَلِكَ عَدَمَ تَوَاجُدِي الدَّائِمَ فِي البَيْتِ , اِنْ لَمْ يَكُنْ نَادِرًا ,

و هَذَا يُصَعِّبُ عَلَيَّ مُرَاجَعَةَ الفَصْلِ بَعْدَ كِتَابَتِهِ ,

و ايْضًا تَجَنُّبَ كِتَابَةِ الزَّوَائِدْ , فَانَا اُحَاوِلُ انْ اجْعَلَ الرِّوَايَةَ قَصِيرةً عَلَى قَدْرِ الامْكَانِ ,

و اعْتَذِرُ اِنْ ازْعَجَ اسْلُوبِي البَعْضَ و كَذَلِكَ اخْطَائِي اللُّغَوِيَّةَ , فانَا احَاوِلُ صَقْلَ لُغَتِي العَرَبِيَّةَ ,

و الآنْ ,








الفصل الخامس : الكهل و بداية الكراس الجديد



يفتح عينيه على أشعة الشمس ,

فيجد رجلا كهلا متسولا ينظر إليه مباشرة ,

فيخاف و ينهض بسرعة و يضرب أذنه صوت قوي , الا و هو صوت سقوط هاتفه النقال ,

تلك هي آثار ما بعد الثمالة , يسمع كل شيء بشكل كبير ,

فيبتسم الكهل و هو يحمل الزجاجة الفارغة و يقول : لقد اكملتها كلها , أحسنت يا فتى !

فيغضب سامر و يتعجب من صوته الخشن حين قال : و ما دخلك ؟

فيضحك الكهل : حتى صوتك و تغير , يبدو أنك امضيت سهرة ممتعة , يبدوا أنك لا تتذكر ما حدث ,

سامر : و كيف عرفت ذلك ؟

يبتسم الكهل : هذا مؤكد , فأنت ثملت , و اصبحت حيوانا زاهيا لـ ليلة , و خسرت الكثير مقابل القليل !

يتأثر سامر : ماذا تقصد يا عم ؟

ينفجر الكهل ضحكا : يا عم ؟ ههه , إجلس يا فتى , دعني اقص لك قصة ,

سامر : إنتظر لحظة و ساعود , سأبحث عن أغراضي ,

الكهل : هل تقصد الدراجة و ما تبعها ؟ لست متاكدا من محتوياتها فلم استطع التفتيش , و لكن وضعتها في مكان آمن ,

حتى لا ياخدها عمال النظافة صباحا ,

يتعجب سامر : شكرا , كلي أذانُُ صاغية ,

الكهل : هل درست من قبل ؟

سامر : لا , في الحقيقة لا أتذكر ,

الكهل : لا تتذكر ؟ حسنا , لن اتدخل في هذا , إجلس , ولا تقل كلمة حتى انتهي ,

سامر : حسنا ,

الكهل : كان هنالك ثلاثون طالبا , يدرسون في نفس القسم , في ثانوية متواضعة , و بدأت السنة الدراسية

و كل الطلاب بملابس جديدة , و الجو مليئ بالألوان و السعادة تعم المكان ,

يبتسم سامر : و عاش الجميع بسعادة و هناء ههه ,

ينظر الكهل الى السماء قائلا : دعني اكمل يا فتى , دخل المدرس متعطرا , قائلا السلام عليكم , يعم السكوت ولا يرد احد ,

هنالك من يتكلم في الهاتف , و هنالك

من هو مشغول بزميلاته المتبرجات , فيكرر السلام , فيحس الجميع بالغرابة ,

فيقول المدرس :
دخل الاسلام غريبا , و سينتهي غريبا , تذكروا هذا يا اولاد , و احزنوا ,
فقد اتى زمن اصبح القاء السلام طلبا و ليس صدقة ,

فلا يعيره احد اهتمام ,

فيصعد الى الصبورة , يخرج الطباشير و يكتب : بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَانِ الرَّحِيمْ

فتنطق فتاة : اظنك اخطات في القسم , فنحن ندرس رياضيات الان ,

فيدير راسه و لا يرد ,

يتوجه الى المكتب و يحمل القائمة ,

فتنطق الفتاة مجددا : هاي انت !

فينظر المدرس الى طالب يجلس في مؤخرة القسم ,

و تستمر الفتاة في التكلم ,

و المدرس ينظر الى الطالب ,

الى ان مرت الدقائق فتكلم الاستاد اخيرا : انت !

فلا يرد احد ,

فيشير الاستاد الى الطالب الجالس في المؤخرة قائلا : انت ! ماهو إسمك ؟

يقول الطالب باستهزاء : أحمد .

يدير راسه الى الفتاة فيسالها نفس الشيء فتقول : مروى ,

فيضرب الاستاد المكتب ليسكت الجميع و يقول : انصتوا للحظة ,

كرر إسمك يا فتى : احمد ,

و يبتسم نحو الفتاة : و انتِ ؟

فتقول : مروى , هل انت اطرش ؟

يقول الاستاد : هل سمعتم يا طلبة ؟ هل احتاج الى ان اكرر ؟

فيعم الصمت , فقد تغيرت ملامح الاستاد و اصبح جديا ,

فينطق احد الطلاب : و ما معنى هذا ؟

فيبتسم الاستاذ : ظننت انني مخطئ , فاردت ان اتاكد ,

ينظر الى مروى و يقول :
بالمناسبة , هل ترين هذه اللحية ؟ عمرها اكبر من عمرك ! فكيف تتجرئين
و تتكلمي مع استاذِك بهذه الطريقة ؟

و انت يا احمد ! الفتاة تتكلم و انت ساكت ! الفتاة ترد على الاستاذ , و انت ساكت ! من الرجل هنا ؟ انت ام هي ؟

لماذا يا اولادي ؟ لماذا تصمتون حين يصل الامر الى الحد ؟

هل يشترط ان اكون استاذ علوم إسلامية حتى ادَرِّس بِإسْمِ الله ؟

لماذا عم الصمت ؟ اليس لديكم هواتف و امور تهتمون بها ؟

انتم فئة رياضيات , و هذا يعني اني لو اردت ان اجعل كل القسم راسبا , لفعلت ذلك !

هل تحبون ان يصبح الامر هكذا ؟ ان يصل الى تهديد ؟

يعم الصمت لدقائق اخرى ,

فيقول مجددا : السلام عليكم !

فيرد الجميع السلام ,

فيقول الاستاذ : شكرا , و الان , سأنادي الجميع , ثم ساعطيكم تمارين خفيفة لاعرف مستواكم , ...

و استمرت حالة القسم على هذه الحالة لاشهر , حتى وصل وقت الامتحانات ,

و كانت ساعات الاستاذ الاسبوعية جحيما بالنسبة لكثير من الطلاب ,

مرت الامتحانات , و اتت النتائج ,

و نجح احمد فقط ,

فطرق باب المدير كثير من الناس , يشتكون من النتائج ,

في غضون ايام معدودة , طُرِد الأستاذ , بعد ان طلب حصة واحدة يودع فيها التلاميذ ,

اتى ذلك اليوم , الشيء الغريب ان جميع الطلاب اتوا ,

فدخل الاستاذ مثلما دخل المرة الاولى , و القى السلام ,

فرد الجميع السلام ,

فتوجه الى الصبورة , فوجد البسملة مكتوبة و مزخرفة ,

فإبتسم و نظر الى الطلاب قائلا : ماشاء الله , و لكن كيف لكم ان تاتوا بعد ان رسبتم من الإختبارات ؟

عم الصمت و لم يرد احد ,

فقال الاستاذ :
لن اطيل عليكم الحديث , سبب رسوبكم , هو اهتمامكم بامور تافهة , و رمي امور اَهَم,
تظنون انها تستحق العناء , و انها الاسهل , و لكن ماذا

استفدتم ؟ يشير الى احمد و يطلب منه الصعود الى الصبورة ,

فيصعد احمد خجلا و يقول : نعم يا استاذ ؟

انظروا اليه , هل فقد جزء من جسده ؟ هل حصل له مكروه ؟ هل ظلمته ؟ هل ظلم نفسه ؟

اجيبوني !

فيقول الجميع : لا يا استاذ !

الاستاذ : اذا لماذا ؟ الم تكن دروسي واضحة ؟ بالطبع لا , فاحمد نجح و بعلامة عالية ,

فينزل الجميع راسه ,

يبتسم الاستاذ :
تعلمون انه لا تزال لديكم فرصة , و هي نعمة , و انا ذاهب , و لا استطيع البقاء , هذه هي الدنيا ,
فهل اثق بكم لتبهروا الاستاذ الجديد ؟

يصيح الجميع : نعم يا استاذ ,

فيضحك الاستاذ : هل تعلمون سبب طردي ؟

فيقول احد الطلاب : النتائج يا استاذ .

فيدير راسه يمينا و يسارا و يقول : هل من اجابة اخرى ؟

فتقول مروى : مقولتك يا استاذ , ان الإسلام دخل غريبا و سينتهي غريبا !

الاستاذ : احسنتِ يا مروى , و مبارك عليك الحجاب ! لهذا يا اولادي , ان الطريق الصحيح اسهل , فكروا في الامر ,

ايهما اسهل ؟ ان تحمل ورقة و تدرس ؟ ام تقابل والديك بعلامات سيئة ؟


فلا يتكلم احد .

يقول الاستاذ و عينيه تطلان على النافدة :


ساروي لكم قصة خفيفة , ستكون عبرة لكم إن شاء الله ,

انا لم اولد مسلما , عائلتي كلها مسيحية , و ابي عمل قسا لاكثر من عشرين سنة ,

و ليلة قراءتي للقران كفضول فقط ,

جهزت جوا حميميا , الشموع و الاضاءة , مثل الافلام ,

و كل ما اقرا اية , انتظر سقوط شمعة ,

اقول في نفسي : يا الهي انا مستعد للدخول الى الاسلام ,

كل ما احتاجه هو اشارة , ربما انغلاق نافدة او اضاءة غريبة , او غراب يدخل الى الغرفة ,

يقولها و هو يبتسم تحسرا على تلك الايام و ترافقه ابتسامات التلاميذ .

فيكمل :

اقرا الاية التالية فلا يحدث شيء ,

فاقرا الثالثة و انتظر دخول الريح , او اي شيء يثبت ان الله موجود ,

و ان هذا الكلام مقدس ,

فسئمت و كنت ساقوم بغلق الكتاب و اكمل حياتي مقتنعا بديني ,

و لكن هل تعلمون ماذا حصل يا تلاميذ ؟

كانت الاية التالية , قال الله تعالى : " أفلم ينظروا إلى السماء فوقهم كيف بنيناها و زيناها و مالها من فروج * "

فاحسست ان الله يخاطبني , و احسست اني اعمى , حيث كل هذا امامي , و انا ابحث عن المزيد !

يفتح جميع الطلاب افواههم دهشة و حيرة ,

حينها قال الاستاذ:
نفس الشيء , انتم تنتظرون اشارة الى ان تدرسوا , تنتظرون الهاما ,

الى ان تنجحوا ,

انتم تنتظرون سببا , يرغمكم على القراءة ,

و لكن كل الاسباب و الاشارات موجودة ,

فالدراسة عبادة , و تعليم الناس عبادة ,

و كذلك افراح الوالدين و الى غير ذلك ,

فما الذي تريدونه اكثر من هذا ؟

ينظر اليهم و يصيح :
هل تحتاجون اربعة اعين لتروا الامر ؟

لا و الله ,

ساذهب الان يا تلاميذي , وضعت تحت كل طاولة رسالة لكل منكم ,

تجدون فيها ما يسركم إن شاء الله , كتبا و نصائح ,

و الان , انا اعتذر ان لم اقم بواجبي على اكمل وجه , و اي احد لديه اي شيء يقوله فيتفضل ,

ساقفل عيناي حتى لا اراه , يقولها و هو يبتسم !

و بينما اعين الاستاذ تكلم اذنيه لتحزر صوت الطالب الذي سيتكلم ,

ينهض الجميع و يتجهون اليه و يحضنه الكل تعبيرا لما قام به ,

****
سامر و فمه مفتوح : اكمل يا عم ! لماذا توقفت ؟

يضع المتسول يده على راس سامر : ساترك الباقي لتتخيله بنفسك !

سامر : و لكن لماذا ؟ لماذا لم تكمل القصة ؟

يقول الكهل : او ليست النهاية واضحة ؟ الم تفهم سبب سردي للقصة ؟

يعم الصمت و يفكر سامر : هل تقصد انني احد الطلاب ؟

يبتسم الكهل : نعم , و انت اخترت الطريق الصعب ,

و لكن , لن تقابل والديك بعلامات سيئة , بل ستقابل ربك ! قال الاستاذ للتلاميذ ان لديهم فرصة ثانية , صحيح ؟ انت ايضا ,

فاحمد الله على العمر الذي اعطاه لك ,

و على كوني معك الان لانصحك , هل تعلم ماهو احسن شيء في القصة ؟

سامر : نجاح احمد ؟

يضحك الكهل : لا , ان الاستاذ إنسان , و افعاله تحتمل الخطا ,

لكن الله لا يخطئ , و هو يمهل ,

فيرتاح سامر و لا يستطيع قول كلمة ,

الكهل :
لكن ...... هو لا يهمل ! فلماذا لا تكون احمد ؟ هل تظن ان حياتك اصبحت كارثة ؟ لما لا تعيد التفكير ,
ستجد انها لم تكن كذلك , بل انت الان قررت الرسوب ,

بمحض إرادتك , و الشيء المختلف الوحيد , هو انك تفكر فيها الان بجدية , انك فتحت عينيك للحظة ,

قال : قال المدرس : الم تكن دروسي واضحة ؟

و كذلك الله , هل تحتاج الى ان ترى السماء تسقط ؟ الا تكفيك كل هذه المعجزات ؟ انظر الى نفسك ,
كيف ستفسر ما فعلت ؟

و هل ساعيش معك دائما لانبهك ؟

لا , فنحن شبه آلآت ,

ابتسم الكهل و قال : عندما تشتري مكنسة , ماذا تجد معها ؟

ستجد دليلا و تعليمات ,

كذلك الإنسان , فقد اعطانا الله كتابا , القران الكريم , حتى لا تكون لدينا حجة ,

اقولها و اكرر : هل تفضل ان تكون احمد ؟

فقال سامر : نعم !

يبتسم الكهل : اجابة خاطئة , يجب ان تكون افضل ! لا تضع ابدا قدوة لك غير رسول الله صلى الله عليه و سلم , لا تقارن نفسك بالاخرين , بل خد طمعك و ضعه في

المسار الصحيح , و اطمع الدخول للجنة , و ان يرضى الله عليه , ولا تهرب من الله بعد ما فعلت ,

بل اقترب منه و اطلب الغفران , فالله غفور رحيم ,

تنزل دموع سامر و يكاد لا يصدق ما فعل و يتذكر كلام ابيه حين قال : لا تنسى مبادئك يا بنى !

ينهض الكهل و يمسك يد سامر : هل انت مستعد ؟

يمسك سامر يد الكهل و ينهض : نعم !

يقول الكهل : و الأن اذهب , ولا تسال عن حالتي , و تذكر ان الاستاذ لم يكن مع التلاميذ في باقي الفصول ,

و كذلك انا , لن اكون معك يوم مماتك , اتمنى لك التوفيق ,

فيحضن سامر الكهل و يشكره ,

الكهل : إذهب الان !

فيمشي سامر بخطوات قصيرة و يدير راسه الى الخلف و يلوح بيديه وداعا ,

ينظر الى السماء و يقول : الحمد لله !

و يحمل دراجته و اغراضه و ينطلق ليبحث عن اقرب مسجد ليتوب توبة نصوحة و يكمل طريقه ,

مؤمنا ان العمل عبادة ! و كلام الكهل يدور برأسه .





الطقم من تصميم المبدع Ali Alshehri الملقب بتايقر ,

يمكنكم مراسلته عبر صفحة الفيس بوك ,

و انا اشكره جزيل الشكر على ما قدمه لي ,

فقد اعطى طعما ثمينا للرواية يسهل للقارئ متابعتها ,

اتمنى له التوفيق و النجاح في مجال التصميم .

---

التعديل الأخير تم بواسطة Anarchy ; 08-22-2014 الساعة 07:05 PM

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف الحال ؟ عساك بخير !

الفصل رائع كما تعودنا ^^ !

جميلُ جداً .. قلمك متميز و يلفت الأنظار دائماً

شكراً لكـ

الآن وعدنا سامر بأن يعود كما كان ،،

و أتمنـى ان ارى له "فعل" و ليس كلاماً فقط

في الفصل القادم !

القصة التـي حكاها له "الكهل"

رائعة و فيها الكثير من العبرة

حتـى نحن يجب ان نأخذ العبرة منها !

شكراً بحجم السماء أزفها لكـ

و فـي إنتظار كل ما هو جديد منكـ

سلامي

السلام عليك و رحمة الله و بركاته

ما شاء الله تبارك و تعالى

حقاً أعجبتُ لما تناوله الفصل من أحداث رائعة

ظهور الكهل و القصة

أعجبني الأستاذ و ما ألقاه ما أتعسني ان أمة الاسلام صارت تنتظر

الغريب يعلمنا الاسلام قد يكون الاسلام ليس حكراً علينا فقط

لكن أليس من المعيب أن نتعلم قيم الاسلام من شخص اعتنقه حديثاً ؟؟

لا بأس الأستاذ مثل أساتذه اليوم صاروا يحببوننا في الدراسة

أعجبني الأستاذ و ما ألقاه نعمى الأستاذ و نعمى التهديد

في واقعنا أستاذنا يهدننا بفرض مفاجئ

أعجبني كلام الشيخ الذي ينم عن معرفة كبيرة حقاً

أذهلتني توضيفك لكل هذه المعاني في هذا الفصل

قمة في كل شيء و المغذرى أعظم كنز أخذناه

واصل ابداعك أخي

أما فيما يخص الطقم فلابأس السبب هو أن مشاركاتك لا تسمح بطلب طقم

و سلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المحاولة الثالثة لكتابة الرد >_<
حقا ما مشكلة الانترنت

الكهل جاء بوقته فعلا
وقصته التي اهداها لسامر اكثر من رائعة
بالحكم والعبر المشبعة بها
ليت كل الأساتذة يصيرون كهذا المعلم
بل وأفضل منه .. فيوصلون ما يريدون لطلابهم
بطرق تربوية ناجعة

بانتظار التتمة
وعذرا على الرد المستعجل
لكنها مشاكل النت