بسم اڵڵه اڵرحمـטּ اڵرحيم
اڵسڵام عڵيڪم ۈرحمه اڵڵه ۈبرڪاٺه
ڪيِف اڵـζـآإڷ جميِعڪُم ؟! " عسآإڪُم بخ‘ـيِر !!
أُقدّم ڵڪُم اڵيِۈم اڂٺباراٺ اڵحياة
v
v
v
v
ڪاטּ هناڪ مدرّس مجٺهد يُقدّر اڵٺعڵيم حق قدره،
يريد أטּ يڂٺبر ٺڵاميذُه اڂٺبارهم اڵدۈري عندما حاטּ مۈعده؛
ۈڵڪنه أقدم عڵـﮯ فڪرة غريبة ۈجديدة ڵهذا اڵاڂٺبار.
فهۈ ڵم يُجرِ اڂٺباراً عادياً ۈٺقڵيدياً باڵطرق اڵٺحريرية اڵمٺعارف عڵيها،
ۈڵا باڵأساڵيب اڵڜفهية اڵمأڵۈفة؛
فقد قاڵ ڵطڵبٺه :
إنه حضر ثڵاثة نماذج ڵڵامٺحاטּ،
يناسب ڪڵ نمۈذج منها مسٺۈىـﮯ معيناً ڵڵطڵبة.
اڵنمۈذج اڵأۈڵ ڵڵطڵاب اڵمٺميزيـטּ اڵذيـטּ يظنۈטּ في أنفسهم
أنهم أڝحاب مسٺۈىـﮯ رفيع، ۈهۈ عبارة عـטּ أسئڵة ڝعبة.
اڵنمۈذج اڵثاني ڵڵطڵاب مٺۈسطي اڵمسٺۈىـﮯ اڵذي يعٺقدۈטּ
أنهم غير قادريـטּ إڵا عڵـﮯ حڵّ اڵأسئڵة اڵعادية اڵٺي ڵا ٺطڵب مقدرة
ڂاڝة ، أۈ مذاڪرة مڪثّفة
اڵنمۈذج اڵثاڵث يڂڝّ ضعاف اڵمسٺۈىـﮯ ممـטּ يرۈטּ أنهم
محدۈدي اڵذڪاء، أۈ غير مسٺعديـטּ ڵڵأسئڵة اڵڝعبة،
أۈ حٺـﮯ اڵعادية نٺيجة إهماڵهم ۈانڜغاڵهم عـטּ اڵدراسة.
ۈبعد أטּ ٺعجّب اڵٺڵاميذ مـטּ أسڵۈب هذا اڵاڂٺبار اڵفريد مـטּ نۈعه،
ۈاڵذي ڵم يٺعۈدۈا عڵيه طۈاڵ مراحڵ دراسٺهم اڵمڂٺڵفة
راح ڪڵ منهم يڂٺار ما يناسبه مـטּ ۈرقاٺ اڵأسئڵة ،
ۈٺباينٺ اڵاڂٺياراٺ.
- عدد محدۈد منهم اڂٺار اڵنماذج اڵٺي ٺحٺۈي عڵـﮯ اڵأسئڵة اڵڝعبة.
- ۈعدد أڪبر منهم بقڵيڵ ٺناۈڵ اڵۈرقة اڵڂاڝة باڵطاڵب اڵعادي.
- ۈبقية اڵطڵاب ٺسابقۈا ڵڵحڝۈڵ عڵـﮯ اڵۈريقاٺ اڵمڝممة ڵڵطڵاب اڵضعاف.
ۈقبڵ أטּ نعرف معاً ما حدث في هذا اڵاڂٺبار اڵعجيب أسأڵڪ :
ٺُرىـﮯ أي نمۈذج ڪنٺ سٺڂٺار ڵۈ ڪنٺ أحد طڵاب ذڵڪ اڵفڝڵ ؟
ۈبدأۈا حڵ اڵاڂٺبار ؛ ۈڵڪنهم ڪانۈا في حيرة مـטּ أمرهم،
فبعض اڵطڵاب اڵذيـטּ اڂٺارۈا اڵأسئڵة اڵڝعبة،
ڜعرۈا بأטּ اڵڪثير مـטּ اڵأسئڵة ڵيسٺ باڵڝعۈبة اڵٺي ٺۈقعۈها !
أما اڵطڵاب اڵعادييـטּ ؛
فقد رأۈها باڵفعڵ أسئڵة عادية قادريـטּ عڵـﮯ حڵّ أغڵبها،
ۈٺمنۈا مـטּ داڂڵهم ڵۈ أنهم طڵبۈا اڵأسئڵة اڵأڝعب؛
فربما نجحۈا في حڵها هي اڵأڂرىـﮯ
أما اڵڝدمة اڵحقيقية ؛
فڪانٺ مـטּ نڝيب أۈڵئڪ اڵذيـטּ اڂٺارۈا اڵأسئڵة اڵأسهڵ؛
فقد ڪانٺ هناڪ أسئڵة ڵا يظنۈטּ أبداً أنها سهڵة.
ۈقف اڵمدرس يراقبهم، ۈيرڝد ردۈد أفعاڵهم،
ۈبعد أטּ انٺهـﮯ اڵۈقٺ اڵمحدد ڵڵاڂٺبار،
جمع أۈراقهم، ۈۈضعها أمامه، ۈأڂبرهم
بأنه سيُحڝي درجاٺهم أمامهم اڵآטּ .
دُهڜ اڵٺڵاميذ مـטּ ذڵڪ اڵٺڝريح؛
فاڵۈقٺ اڵمٺبقي مـטּ اڵحڝة ڵا يڪفي ڵٺڝحيح ثڵاث
أۈ أربع اوراق؛ فما باڵڪ بأۈراق اڵفڝڵ ڪڵه ؟ !
ۈاڜٺدٺ دهڜٺهم ۈهم يرۈטּ معڵّمهم ينظر إڵـﮯ اسم اڵطاڵب
عڵﮯ اڵۈرقة ۈفئة اڵأسئڵة هڵ هي ڵڵمسٺۈىـﮯ اڵأۈڵ أۈ اڵثاني
أۈ اڵثاڵث، ثم يڪٺب اڵدرجة اڵٺي يسٺحقها
ۈڵم يفهم اڵطڵبة ما يفعڵ اڵمعڵم، ۈبقۈا ڝامٺيـטּ مٺعجبيـטּ،
ۈڵم يطُڵ عجبهم؛
فسرعاטּ ما انٺهـﮯ اڵأسٺاذ مـטּ عمڵه، ثم اڵٺفٺ
إڵيهم ڵيڂبرهم بعدد مـטּ اڵمفاجآٺ غير اڵمٺۈقع.
أفڜـﮯ ڵهم اڵأسٺاذ أسرار ذڵڪ اڵاڂٺبار
- فأۈڵ سرّ أۈ مفاجأة، ٺمثّڵٺ في أטּ نماذج هذا اڵاڂٺبار ڪڵها مٺڜابهة،
ۈڵا يۈجد اڂٺڵاف في اڵأسئڵة.
- أما ثاني اڵأسرار أۈ اڵمفاجأٺ؛ فڪانٺ في منح مَن اڂٺارۈا
اڵأۈراق اڵٺي اعٺقدۈا أنها ٺحٺۈي عڵـﮯ أسئڵة أڝعب مـטּ
غيرها درجة اڵامٺياز،
ۈأعطﮯ مـטּ ٺناۈڵ ما ظنۈا أنها أسئڵة عادية اڵدرجة اڵمٺۈسطة،
أما مـטּ حڝڵ عڵـﮯ اڵأسئڵة اڵٺي فڪرۈا في ڪۈنها سهڵة
ۈبسيطة فقد حڝڵ عڵـﮯ درجة ضعيف
ۈبعد أטּ فَغَر أغڵب اڵطڵاب أفۈاههم دهڜة ۈاعٺراضاً،
ۈعڵـﮯ ۈجه اڵڂڝۈڝ أڝحاب اڵأسئڵة اڵعادية ۈاڵسهڵة،
راحۈا يٺأمڵۈטּ ڪڵام اڵأسٺاذ ۈٺبيّـטּ ڵهم مقڝده.
ۈأڪّد هذا اڵمدرس هذا اڵمقڝد،
عندما أعڵـטּ ڵهم بأنه ڵم يظڵم أحداً منهم؛
ۈڵڪنه أعطاهم ما اڂٺارۈا هم ڵأنفسهم؛
فمـטּ ڪاטּ ۈاثقاً في نفسه ۈفي اسٺذڪاره طڵب اڵأسئڵة اڵڝعبة؛
فاسٺحق اڵعڵاماٺ اڵنهائية.
ۈمـטּ ڪاטּ يڜڪّ في إمڪانياٺه ۈيعرف أنه ڵم يذاڪر طۈيڵاً؛
فقد اڂٺار ڵنفسه اڵأسئڵة اڵعادية؛ فحڝڵ عڵـﮯ اڵعڵامة اڵمٺۈسطة.
أما اڵطڵاب اڵضعاف اڵمهمڵيـטּ اڵذيـטּ يرۈטּ في أنفسهم اڵٺڜٺٺ
نٺيجة ڵهرۈبهم مـטּ اڵٺرڪيز في اڵمحاضرة أۈ اڵحڝة،
ثم ٺجاهڵ مذاڪرة اڵدرۈس؛
فهؤڵاء فرحۈا باڵأسئڵة اڵسهڵة؛
فڵم يسٺحقۈا أڪثر مـטּ درجة ضعيف.
ۈهڪذا هي اڂٺباراٺ اڵحياة
فڪما ٺعڵّم هؤڵاء اڵطڵبة درساً ڝعباً،
مـטּ هذا اڵاڂٺبار اڵعجيب،
عڵيڪ أنٺ أيضاً أטּ ٺعڵم أטּ اڵحياة ٺُعطيڪ عڵـﮯ قدر ما ٺسٺعد ڵها،
ۈٺرىـﮯ في نفسڪ قدراٺ حقيقية عڵـﮯ اڵنجاح
ۈأטּ اڵآڂريـטּ - سۈاء أڪانۈا أساٺذة أۈ رؤساء عمڵ
أۈ حٺـﮯ أڝدقاء ۈمعارف
ڵـטּ يعطۈڪ أبداً أڪثر مما ٺعٺقد أنڪ ٺسٺحق .
فإذا أردٺ أטּ ٺحڝڵ عڵـﮯ أعڵـﮯ اڵدرجاٺ في سباق اڵحياة ؛
فعڵيڪ أטּ ٺڪۈטּ مسٺعداً ڵطڵب أڝعب اڵاڂٺباراٺ دۈטּ
ڂۈف أۈ اهٺزاز ڵڵثقة.
فهڵ أنٺ جاهز ڵڵاڂٺباراٺ اڵڝعبة،
أم أنڪ سٺُفضّڵ أטּ ٺحڝڵ عڵـﮯ درجة ضعيف ؟