أهلا بگم أخ‘ـۋٺي ۋأخ‘ـۋاٺي
زوار ۋ
أعضاء ۋ
مشرفي منٺدى
العاشق الگرام
في
قسم النقاش الجاد.
هنا نلٺقي لنٺناقش
بج‘ـديـۃ في مۋاضيع ٺهمنا ۋٺهم امٺنا بما يعۋد علےٰ
الجميع بالفائدة.
اليۋم نلٺقي مع مۋضۋع مهم ج‘ـدا للنقاش هۋ
المدرسـۃ!
ٺعٺبر
المدرسـہ ذاٺ اهميـۃ خاصـہ بعد
الاسره بل هي من اهم المراح‘ـل العمريـۃ للفرد
ۋهي عامل هام في إح‘ـداث
الٺماس الاجٺماعي بين الفرد والاخ‘ـرين وٺگۋين
شخ‘ـصيٺـہ
ٺگۋنيا علميا ۋٺربۋيا.
المدرسـۃ مجال جديد
لنسج العلاقـۃ بين الفرد ۋأقرانـہ ۋمن خلالها ٺٺۋسع دائرة معرفٺـہ
الاجٺماعيـہ ۋيدخ‘ـل في نمط جديد من
العلاقاٺ ۋ
الٺگيف بين ح‘ـاجاٺـہ ۋح‘ـاج‘ـاٺ الاخرين
ۋما يسٺٺبع ذلگ من
احـٺرام الحـقۋق ۋالۋاج‘ـباٺ ۋ
ضبط الانفعالاٺ ۋاگٺساب سلۋگياٺ
ج‘ـديدة من خلال علاقاٺه.
المدرسـۃ هي البيٺ الثاني
للطالب يقضي فيها معظم ساعاٺ يۋمه، ۋلذلگ يجب أن
يعمل ذۋيـہ علےٰ الٺۋاصل الدائم مع
المدرسـۃ والٺأگد من اسٺقراره بها
نفسيا ۋ
دراسيا
ۋگلما گانٺ
المدرسـۃ ٺعمل علےٰ الٺدريب بالۋسائل المبٺگرة گلما اعٺبرٺ
الطالب ج‘ـزءا
أساسيا مشارگا في العمليـۃ الٺعليميـۃ ۋفٺحـٺ مج‘ـالاً
للإبداعاٺ أن ٺنمو نمواً صحـيحـاً.
مما لا شگ فيـہ ان مشگلـۃ الٺقصير ۋگراهيـۃ الالٺح‘ـاق
بالمدرسـۃ ٺعود لأسباب
نفسيـۃ
قد ٺگۋن ناٺج‘ــۃ عن
الفجوة بين ما يٺلقاه
الطالب في البيٺ ۋما يٺلقاه في
المدرسـۃ
خاصـۃ
الالٺزاماٺ الٺي ٺفرض علےٰ
الطالب گالانضباط والۋاجباٺ المدرسيـۃ المٺگررة
اضافـۃ الےٰ الامٺحـاناٺ.
ٺظهر بعض
السلۋگياٺ غير الصح‘ـيح‘ــۃ لدى بعض الأبناء عند بدء العام الدراسي گالغضب
ۋالعنف ۋإيجاد أعذار مفبرگـۃ
للغياب عن مقاعد الدراسـۃ ناهيگ عن مشاگل صغار السن
الذين يبٺعدۋن عن أح‘ـضان أمهاٺهم لأۋل مرة ليۋاج‘ـهۋا عالما خ‘ـارجيا لم يگن من ضمن
ح‘ـساباٺهم اطلاقا.
ۋقد يلج‘ـأ الأبناء -
خ‘ـاصـۃ الگبار منهم- إلےٰ الٺۋجـہ لأماگن
الٺسليـۃ ۋ
الٺرفيـہ بدل مقاعد
الدراسـۃ دۋن معرفـۃ ذۋيهم.
ۋليس من الصعب أن نرى
الطلاب أثناء خ‘ـرۋج‘ـهم من
المدارس ۋقد ارٺسم شعور الفرحـ
ۋالإنبساط علےٰ ۋج‘ـۋههم يعبر عنـہ صۋٺهم العالي ۋرگضهم ۋٺدافعهم, ۋگأنهم گانۋا في
سج‘ـن وأفرج عنهم, فهم يهربۋن خۋفا من إعادٺهم مرة أخرى إليه.
گيف نح‘ـبب أبناءنا في
المدرسـۃ؟
ۋهل ٺرى أن
الٺشديد في الدراسـۃ ۋالٺعليم هۋ السبب؟
وهل الخلل يگمن في
البيٺ أم
المدرسـۃ؟
أم في الاثنين معا؟
وما الطرق الگفيلـۃ
بٺرغيب الأبناء في الدراسـۃ؟
.
.
قد يأٺي أح‘ـدگم ليقۋل ۋما
شأني فانا اگملٺ
الدراسـۃ ۋلگن ليضع
في اعٺباره انه سيگۋن
اب / أو ٺگۋن
ام في يۋم من الايام!
أٺرگ لگم ح‘ـريـۃ
النقاش اخ‘ـۋٺي الاعزاء
في أمان اللـہ ۋرعايٺـہ
