منتديات العاشق - عرض مشاركة واحدة - » ربما يأٺي يۋم أجد فيـﮧ| ما ضيعٺ في البح‘ـث| ع’ـمري • ♥

S i l v ε r · 09-07-2015, 02:53 PM

# مشششهد قبيلة = )

بسم الله " اليوم شاهدت مشهد مؤلم في نهاية الدوام أب سوري مع طفليه في المدرسة عند المدير "

المدير قام بـ استدعاء ولي أمر الطالب و مفاده أبنك مشاغب و يقوم بضرب الطلاب في المدرسة مما يسبب هذا

أذى كبير و خلل و نحن قررنا ما يلي نقل ابنك فلان الذي يدرس في صف رابع و ابنك فلان الذي يدرس في صف

الثالث إلى مدرسة أخرى و السلام . . . الابن سمع الخطاب هذا فهم ع طول مالذي يجري فـ ذهب و قبّل كف

المدير و جلس يبكي و يقبل كفه و يتوسل له أنا استاز بكون مؤدب بس لا تنقلني انا يا استاز بصير شاطر

و الأب واقف لا يستطيع أن ينطق بكلمه مشهد الابن و هو يبكي يقطع القلب و المدير يدفع به للخلف و يقول لا

روح تعلم الأدب و تعال و اصبح الطفل يششهق بـ بالبكاء للحظه ظننته انه سـيسقط . . .

بينما هذا الطالب السوري انا أقول فيه أنه مؤدب و أخلاق عاليه و ممتاز جدا ما شاء الله لكن بسبب سوء المعلم

و سوء الفصل يحتاج لـ دفاع عن نفسسه المدرسه فيها طلاب اشششد منه ازعاج و مصائب حتى وصلنا

إلى أن الطلاب يضربون بعضهم بـ ادوات حادة و المدير لم يقول لهم شيء لانهم من جماعته و في صلة قرابة

طالب سيء لدرجه التعب يتلفظ ع المدرس بكلام قذر و يسب أمه و يخرج من الفصل و يذهب إلى البيت

و المدير في اليوم ثاني يستدعي طالب فيتكلم الطالب ع المدير و يخرج من عنده و لم يفعل له شيء لانه يقرب له

و هذا السوري لا يقرب المدير فمن الظلم فصل الطالب السوري و تستر على طلاب قبيلتك ايها المدير

مشهد اليوم يجسد نوع من أنواع الظلم و القهر لكن الله يسر غدا بعون الله لنا لقاء معه

حتى نحاول فيه ان يعيد هذا الطالب او يفصل الذي هم اششد منه او يكون ظالم و الله لا يرضى ظلم

. . . .

09-07-2015, 02:53 PM	#906
S i l v ε r S i l v ε r مشاهدة ملفه الشخصي البحث عن المشاركات التي كتبها S i l v ε r معلومات الجوائز الإتصال رقـم العضويــة: 95883 تاريخ التسجيل: Aug 2011 الجنس: المشـــاركـات: 14,368 نقـــاط الخبـرة: 13148 الأوسمة Blogger :	رد: » ربما يأٺي يۋم أجد فيـﮧ\| ما ضيعٺ في البح‘ـث\| ع’ـمري • ♥ # مشششهد قبيلة = ) بسم الله " اليوم شاهدت مشهد مؤلم في نهاية الدوام أب سوري مع طفليه في المدرسة عند المدير " المدير قام بـ استدعاء ولي أمر الطالب و مفاده أبنك مشاغب و يقوم بضرب الطلاب في المدرسة مما يسبب هذا أذى كبير و خلل و نحن قررنا ما يلي نقل ابنك فلان الذي يدرس في صف رابع و ابنك فلان الذي يدرس في صف الثالث إلى مدرسة أخرى و السلام . . . الابن سمع الخطاب هذا فهم ع طول مالذي يجري فـ ذهب و قبّل كف المدير و جلس يبكي و يقبل كفه و يتوسل له أنا استاز بكون مؤدب بس لا تنقلني انا يا استاز بصير شاطر و الأب واقف لا يستطيع أن ينطق بكلمه مشهد الابن و هو يبكي يقطع القلب و المدير يدفع به للخلف و يقول لا روح تعلم الأدب و تعال و اصبح الطفل يششهق بـ بالبكاء للحظه ظننته انه سـيسقط . . . بينما هذا الطالب السوري انا أقول فيه أنه مؤدب و أخلاق عاليه و ممتاز جدا ما شاء الله لكن بسبب سوء المعلم و سوء الفصل يحتاج لـ دفاع عن نفسسه المدرسه فيها طلاب اشششد منه ازعاج و مصائب حتى وصلنا إلى أن الطلاب يضربون بعضهم بـ ادوات حادة و المدير لم يقول لهم شيء لانهم من جماعته و في صلة قرابة طالب سيء لدرجه التعب يتلفظ ع المدرس بكلام قذر و يسب أمه و يخرج من الفصل و يذهب إلى البيت و المدير في اليوم ثاني يستدعي طالب فيتكلم الطالب ع المدير و يخرج من عنده و لم يفعل له شيء لانه يقرب له و هذا السوري لا يقرب المدير فمن الظلم فصل الطالب السوري و تستر على طلاب قبيلتك ايها المدير مشهد اليوم يجسد نوع من أنواع الظلم و القهر لكن الله يسر غدا بعون الله لنا لقاء معه حتى نحاول فيه ان يعيد هذا الطالب او يفصل الذي هم اششد منه او يكون ظالم و الله لا يرضى ظلم . . . .