| المستوى الاول|الدرس الثاني |[ نظري]|: مدارس الرسم ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

كيف حالكم ياطيبين ؟!.. اتمنى ان تكونوا بأفضل حال ..

الحمد لله .. ها نحن نطرح الدرس الثاني من هذة الدورة ..

التي اتمنى ان تكون بالمستوى المطلوب ..

الاسبوع الماضي طرحت الدرس الاول بطريقة شرح تقليديه جدا ..

كـ بداية لي ولكم لتحديد مستوى الاستيعاب لديكم ومستوى الشرح لدي ..

اما في هذا الدرس غيرت الطريقة على نتآئج الدرس السابق,,

بـ عمل بعض الاضافات لها وتغير الاسلوب نوعا ما ..

لكن ما كنت اتحاشاه وهو الاطاله في الدروس .. للأسف سيحدث ..

الدرس سيكون طويل .. لكن هو عبارة عن شروح لنقاط..

ما سأزيدة في هذا الدرس .. ملخص واهداف الدرس ..

زيادة الشرح بقدر المستطاع ..

وقبل ان اباشر الدرس سأذكر بعض النقاط الهامة ..
,,
بالنسبة للأعضاء الغير مشتركين معنا .. ارجوا منكم حاليا متابعتنا والتطبيق ..

وبأذن الله لكم مايرضيكم .. فـ بأذن الله ع الدرس القادم او اليـ بعده سأعلن امر يخصكم ..

وبالتأكيد سيكون من صالحكم ..

بالنسبة لتقيم واعطاء الدرجات .. في الدروس النظرية الدرجات ليس مهمه ابدا فقط تحدد مدى استيعابكـم

آضافة انه يجب ان يحصل البعض ع درجات منخفض والاخر متوسطة والبعض عاليه والا لن يكون الدرس متوازن بتاتا ..

او ع الاقل هذا يكون في معظم الدروس ..

لذا لا تنزعجو من امر الدرجات .. وخاصة عند العملي فسيحصل البعض منكم ع درجات منخفضة اقل من 3

والسبب ان التطبيق بالبداية يخلو دائما من الدقة لذا سيكون فيه صعوبة بعض الشيء لكم ..

امن من يحصل على درجة 8 او اعلى هذا مستواه ليس يمستوى المبتدئين .. ..

واخيرا راجعوا قوانين القسم ..

واهمها يمنع الحجز والردود التى لا علاقة لها بالدرس .. وحضوركم يحسب بتطبيقاتكم واجاباتكم

هنا سأضيف تلخيص واهم نقاط الدرس السابق ..

ماشاء الله وجدت في تطبيقاتكم اهتمام كبير وحماس زائد ..

لكن للمعلومية فقط الهدف من هذه الدروس اخذ فكرة عامة وليس حفظ كل حرف اذكرة ..

لذا سألخص واذكر اهداف الدرس السابق..

من اجل ان تتأكدوا انكم استوعبتم اهم المعلومات .. او بمعنى اخر حققتم الهدف من الدرس ..

تعريف الرسم : هو تعبير شكلي يستلزم عمل علاقة ما على سطح ما بواسطة الخط او البقع ..

انواع الرسم : تتعدد وكل تقسيم له هدف خاص به

واخذنا اهم تقسيم في الرسم .. من حيث الجانب العملي ..

1- الرسم التشكيلي : رسوم مأخوذة فكرتها من الواقع وشكلت بطريقة جديدة

2- الرسم لتجريدي : تجريد الرسوم من واقعها بصورة تحاكي مشاعر الفنان ..

3- الرسم التخطيطي : عمل الرسوم بخطوط بسيطة ويسمى sketch ..

4- الرسم التنقيطي : استخدام عنصر النقطة في الرسم وحسب سواء بالهيكلة او التأثير ..

5- الرسم الزخرفي : يستخدم رسوم مجردة من الواقع بتكرار او طريقة معينة ..

هذا وحسب الذي يجب ان تعرفوه من الدرس السابق ..

اما بقية الكلام كآن مجرد شرح وحسب ..

واما خطوات الرسم ذكرت في الدرس السابق فقط لكي لايكون الدرس ناقص ..

اما معرفتها تتطلب بشكل اساسي الجانب العملي وبأذن الله سنبداء بيه بالدرس الرابع ..

المقصود من اهداف الدرس

وهي النقاط الاساسية الي بقدر المستطاع لازم تتقنوها ..

وهذة طبعا اهداف الدرس السابق ..

1- معرفة اسباب تعدد انواع الرسم ..

2- معرف انواع الرسم من حيث تصنيفها العملي ..

3- حفظ انواع الرسم الخمسة بالاضافة لمعرفه مفهومها وفهمه ..

نعود الان لدرس اليوم ..

وتطبيقا لطريقتنا الجديدة : ) ..

بداية سأعرض لكم الهدف من الدرس ..

1- معرفة مفاهيم مدارس الرسم ..

~> هنا لا يتطلب حفظ اسماء مدارس الرسم لا بل معرفة هدف المدرسة

ومحتوى فنها وحسب .. يعني اذا ذكر لكم اسم المدرسه عرفتوا بشنو اهتمت .,

2- تصنيف فنكم تحت أي مدرسة ( او مدارس) وحفظ اسمها واهدافها واهم الفنانين

فيها , كذلكـ ان تبحثوا وتضيفوا الي ماذكرت ..

ما هي المدارس و ما سبب ظهورها ؟!. ..

عندما يظهر نمط او شكل او طريقة معينه لرسم في وقت ما ..

يسمى هذا النمط بما يناسبة و طبعا يقتنية الفنانون الذين يميلون له وينشرون اعمالهم وفق هذا النمط ..

بأختصار خلال فترة زمنية ما يبتكر فنان او مجموعة فنانين اسلوب جديد بالرسم ..

يسمى بأسم مناسب وقريب من طريقته ثم يتعلمه مجموعة من الفنانين الذين عشقوه ..

ونقدر نقول عنها انها فروع لانواع الرسم بطريقة العملية ,,

وهذة المدارس كثيرة وكثير من فلاسفة الفن يصنف كذا تصنيف ..

وعوما نحن لا نهتم بهذة الامور حاليا .. الاهم علينا ..

معرفة اهداف كل مدرسة وفهمها واخذ فكرة عامة اولا ..

ثانيا نصنف اعمالنا تحت أي مدرسة ..

لكن من اجل ان لا تختل جوانب الدرس .. ومن شان يكون كامل سأذكر جميع المدارس

وجميع التصنيفات ..

بداية مثل ماذكر البعض بالتطبيقات ع الدرس السابق

ان انواع الرسم الثلاثة الاخيرة تدخل من ضمن النوعين ( التشكيلي - والتجريدي ) ..

هذا صحيح من وجهة نظر عامة فقط وحسب ..

لذا تعبر الاقسام الرئيسة للفن هما ( التشكيلي - والتجريدي ) ..

لذا صنفت ورتبت المدارس تحت هذا النوعين ..

وبعضها لم يصنف تحت أي واحد منهم ..

لذا سنذكرهم منفردين بعد مدارس الرسم التشكيلي والتجريدي ..

بداية نبداء بمدارس الرسم التشكيلي ..

طبعا من تعريف هذا النوع من الرسم ( الرسم التشكيلي ) , انه يأخذ الفكرة من الواقع

ثم يرسمها الفنان ويكونها بتشكيل جديد !.. طبعا لو فكرتوا انه هذا التغير

يختلف من شخص لاخر!.. فيه البعض يشكل الرسمة بختلاف تام عن الواقع

والبعض باختلاف بسيط او نسبي .. والبعض اختلاف لا يذكر او معدوم ..

لذا البحاثون وضعوا درجات الاختلاف تلكـ بما يسمى بمدارس الفنيه ..

أي لك درجة طريقتها وكيفتها وهدفها وفنانينها ووضعت تحت مسمى مدرسة ..

الي هي مدارس الرسم الي نتكلم عنها ..

الان سنذكر مدرسة مدرسة لكن بتدريج ,, أي بتدرج درجات الاختلاف في التشكيل ..
,,
"المدرسة الواقعية ..

من اسمها .. نجد ان من انتسبو تحت هذه المدرسة ..

آمتازوا بالرسم المعروف لدينا باسم النقل طبق الاصل .. وأقرب شيء له مثل التصوير ..

واعمال هذه المدسة انجرجت تحت الواقعية الرمزية / الواقعية التعبيرية لتدخل العواطف والاحاسيس فيها ..

وقد ذكر انه ظهرت هذه المدرسة ردا على المدرسة الرومنسية ..

التي كانت تعتمد على العاطفة والخيال اكثر من المنطق ..

ونشاهد هنا ان معظم اعمال الكلاسيكين تندرج تحت هذه المدرسة ..

برغم من وجود مدرسة كلاسيكية في الرسم ..

امثلة على هذا النوع : رسم الطبيعة / البورترية / الطبيعة الصامتة .

و يعتبر الفنان كوربيه من أهم أعلام المدرسة الواقعية فقد صور العديد من اللوحات التي تعبر عن

الواقع الاجتماعي في عصره ، حيث أنه أعتقد أن الواقعية هي الطريق الوحيد لخلاص أمته والجدير بالذكر أن الفنان كوربيه

فنان فرنسي ريفي بدأ حياته بتصوير حياة الطبقات الغنية ثم سار على النهج الباروكي في الفن

ثم سار على نهج الرومانسيين ، وفي عام 1848 م بدأ يفكر في ترك الحركة الرومانسية

بعد أن أقتنع أنها هرب من الواقع ولجوء إلى الخيال والذاتية ،

إذ يقول : (أنني لا أستطيع أن ارسم ملاكا ؛ لأنه لم يسبق لي أن شاهدته ).
,,
بعد المدرسة الواقعية بالتدرج كآنت

" المدرسة الانطباعية ..

او ما تسمى بالتأثيرية .. وهي خروج الفنان لطبيعة والرسم في الهواء الطلق ..

ليضيف الفنان احساسه بالمشهد نفسه .. بطريقة انطباعية تعطي انطباع الفنان في المشهد المرسوم .

وامتازت بالتركيز على عنصري النور والظل ..

أي بالتركيز على رسم النور وانعكاسة ورسم المشاهد ذات الالوان الزاهية ..

بأختصار يركز الفنان برسمة على اول انطباع يأخذه من مشهد الطبيعة ..

وكآن اكثر شيء يتميز التأثيرات مثل الاضواء والوان قوس قوزح ..

يحققون ذلك باستخدام الألوان الزيتية في بقع منفصلة صغيرة ذات شكل واضح..

بدلاً من خلطه على لوحة الألوان..

وأحياناً كانوا يقومون فنانو هذه المدرسة برسم نفس المنظر مرات عديدة في ظروف جوية مختلفة..

لإظهار كيف تتغير الألوان والصفات السطحية في الأوقات المختلفة..

وقد تميزيت كثيرا اعمال الانطباعين وخاصة الفرنسين ..

ومن امثآل فنانين هذه المدرسة : ادوار مانيه / سيزان / ادنمار ديفا

وكان لهذة المدرسة اساليبها .. لكن لكي لايطول الامر لن اذكرها ..
,,
بعد المدرسة الانطباعية بالتدرج كانت ,,

"مدرسة الانطباعية الجديدة ( مابعد الانطباعية )

هذه المدرسة حقيقة شرحها معقد وصعب التفسير ..

لانه هي كـ مستوى اعلى من المدرسة السابقة .. لذا سأشرحها بابسط طريقة..

فـ هي جمعت المدرسة الانطباعية وماقبلها لكن كان بأسلوب خاص جديد وحديث ..

وهي تمثل المرحلة الاخيرة من المدرسة الانطباعية .

حتى انه في هذه المدرسة لم يسبق لفنانٍ ان تركـ اثر فرشاته على سطح القماش عكس الانطباعية ..

التي تميزت بتركـ اثر الفرشاة ولماساتها واضحة على اللوحة دون مسح او دمج الالوان ..

فكما ذكرت مُسبقا عنها :" يحققون ذلك باستخدام الألوان الزيتية في بقع منفصلة صغيرة

ذات شكل واضح بدلاً من خلطه على لوحة الألوان.."

وركز كذالكـ تركيزاً عميقاً على احساس الفنان بالمشهد ..

ومن فنانين هذه المدرسة / فان كوغ ( فنان هولندي القرن التاسع عشر (53-90 ))

تميز بـ / الالوان عاليه النغمة ,

عنده التكوين ببساطة ,

ايضا كأن يرسم وهو في الطبيعة ذاتها ,

ومن اشهر اعماله : البساتين - اكوام القش - الحصاد ..
,,
هذه المدارس السابقة هي المدارس المعقدة بالشرح اما البقية سهله حتى لا تحتاج لشرح بعضها ..

"المدرسة الرمزية

وهي ترميز الاشياء من خلال اللون، وترميز الوضعية للحالة أيضاً .

أي ترميز الاشياء اما من خلال الالوان او من خلال وضع ومكان وصفة الحاله ,,

او كلاهما معاً..

كما عمل الفنان روزيتي :
فالفنان روزيتي جرب الرمزية من خلال لوحة (بياتريس المقدسة) .

وهي لوحة تذكارية رسمها لوفاة زوجته .وكان هدفه الاحتواء الرمزي لوفاة بياتريس في اللوحة.ترينا لحظة صعود بياتريس الى السماء .

وكأنها في غيبوبة وكان كل لون استعمله روزيتي معناه الواضح في الترميز .

أهم الفنانين الرمزية : جيمس وسلر – دانتي روزيتي – شافان – غوستاف مورو .

,,
بعدهـــا ..

" المدرسة التعبيرية :

نشأت التعبيرية في المانيا 1910.

وفكرة التعبيرية في الاساس هي أن الفن ينبغي أن لا يتقيد بتسجيل الانطباعات المرئية

بل عليه أن يعبر عن التجارب العاطفية والقيم الروحية .

هنا يقصد انه ليس الامر كما في المدرسة الانطباعية عندما يرسم الفنان

اول انطباع له من خلال المنظر وحسب بل ايضا يدخل احاسيسة ومشاعره ..

وهناك فنان ألماني أشتهر بالتعبيرية في بدايته هو الفنان هنري ماتيس1869-1954 فقد

أعلن ماتيس بقوله : التعبير هو ما أهدفه قبل كل شئ .

فأنا لايمكنني الفصل بين الاحساس الذي أكنه للحياة وبين طريقي في التعبير عنه .

أهم الفنانين :هنري ماتيس – هنري روسو – أميل نولده – بيكاسو.
,,
بعدها بالتدرج كآنت ,,

"المدرسة الدادائية

ولدت الدادائية في عام 1916.

ومبتكر الدادائية هو الشاعر الروماني (تريستان تازارا). حيث قال :أن الدادائية لا تعني شيئأ .

وانتشرت الدادائية بين عامي 1918 – 1920 من ألمانيا .والدادائية تمثل بالفن حالة

رفض لفترة البلشفية الالمانية – لذلك لم تدوم طويلاُ – كان هناك فنان أسمه شفيترز لجأ

الى الارصفة والى صناديق القمامة ولجأ الى كل ما يخدم غرضه لعمل قطعة فنية من سائر

المهملات القديمة في عمل (الكولاج) . عامل شفيترز هذه البقايا بحنان منتقياً إياه لخواصها

المظهرية- شكلاً ولوناً ونسيجاً …لكن دون أن يخفي هويتها الاصلية مطلقاً .

وهنا قصد بفن هذه المدرسة الرسم لـ لا شي ..

عادة عند الرسم نختار رسم اشياء ذات معنى .. لكن هنا لم تكن تعني شيءا بتاتاً..

وكان أكثر الفنانين شأناً وصلة هم الفنانين ( زيوريخ هانز – وجان أرب ).
,,
بعدها كانت ..

"المدرسة السوريالية

انبثقت السوريالية بفضل اطلاع الشاعر آندريه بريتون على أفكار الفيلسوف فرويد بين العقل والخيال وبين الوعي واللاوعي.

استحدثت السوريالية بسطوة الاحلام. وبتلاعب الفكر الحر.

ورسم السوريالية هي نصف استعادة للذاكرة ونصف حلم مع حرية تامة في الصورة التلقائية .

هذا الرسم جميل جدا ويعطي حرية كبيرة لكن يحتاج لخبرة ..

من أهم السورياليين : خوان ميرو- آرب- آيرنست.
,,
الي ان نصل بالتدرج بالمدارس الى ..

"المدرسة التجريدية

وهو تجريد كل ما هو محيط بنا عن واقعه، وإعادة صياغته برؤية فنية جديدة فيها تتجلى حس الفنان باللون والحركة والخيال.

وكل الفنانين الذين عالجوا الانطباعية والتعبيرية والرمزية نراهم غالباً ما ينهوا بأعمال فنية تجريدية ..

وحالة المدرسة التجريدية متقدمة بالفن في وقتنا الحالي

مقولة لـ بول غوغان:الفن تجريد استخلصه من الطبيعة بالتأمل أمامها وامعن التفكير جيداً بالخلق الناجم عن ذلك.

أهم الفنانين : خوان ميرو- كاندنسكي- بيت موندريا

وبها نكون انتهينا من مدارس الفن التشكيلي ..

هتاك مجموعة من المدار تتفق معه..
,,
"المدرسة التكعيبية

هي اتجاه فني ظهر في فرنسا في بدايات القرن العشرين الذي يتخذ من الأشكال الهندسية أساسا لبناء العمل الفني

إذا قامت هذه المدرسة على الأعتقاد بنظرية التبلور التعدينية التي تعتبر الهندسة أصولا للأجسام. انتشرت بين 1907 و 1914

ولدت في فرنسا على يد بابلو بيكاسو، جورج براك وخوان جريس.
,,
"المدرسة الإنشائية أو البنوية..

التي أنشأها فلاديمير تاتلين . ويعمل فنانوها بكل الخامات كالأسلاك , والزجاج , والحديد .

كما عمل فنانوها في العمارة , وتصميم الأثاثات , وفي الزخارف , وكل ذلك بهدف ربط الفن بالحياة اليومية .

وعلى الرغم من أن أصلها روسي , إلا أنها قد انتهت في روسيا منذ عام 1921 م واستمرت في ألمانيا بقيادة الفنان جابو حتى عام 1932 م .

وفي فرنسا بزعامة أخية بفسنر وقد هجرا بلادهما روسيا لرفضها للفن التجريدي .
,,
"المدرسة التاشية ..

التي تعتمد على وضع الألوان على شكل بقع كبيرة متجاورة كما في أعمال الفنان

الألماني ألفريد ولز وهنري مايكوكس ..
,,
"المدرسة التعبيرية التجريدية

التي توسطت بين التعبيرية والتجريدية فلم تكن تعبيرية خالصة ولا تجريدية خالصة .

أما من ناحية الأسلوب فقد استعارت أسلوب السريالية وطورته , كما استعارت أفكار التكعيبية .

ومن أعلامها جاكسون بولوك وروثكو .

وهذة وحسب المدارس تحت الرسم التجريدي ..

هذه مدارس لم تصنف لا ضمن الرسم التجريدي ولا ضمن الرسم التشكيلي ..

برغم ان بعضها كان قريب لاحد هذا الفنون وصنفها البعض تحتها ,,

لكن نحن سنذكرها منفصله .. وسنشرح اهمها وحسب ..

نبدأ بـ / .,

" المدرسة الكلاسيكية

هنا معنى الكلاسيكية بعيد عن معنها التقليدي او القديم بل ..

والحقيقة أن لفظ كلاسيكية هو مفردة يونانية وتعني ( الطراز الأول ) أو الممتاز أو المثل النموذجي..

الجمال في الكلاسيكية مرادف للكمال ، يُحَس بواسطة العين ويدرك بواسطة العقل ، فهي تستند الى الواقعية ولكنها تأخذ منها القيم

الاكثر كمالاً حسب مفهوم مقرر سلفاً ، ترتبط بالتاريخ والتراث .

تضع الكلاسيكية قواعد صارمة للتركيب الفني ، فالجسم الانساني مثلا يبلغ طوله ثمانية اضعاف طول الرأس بالنسبة للرجل وسبعة اضعاف بالنسبة للمرأة ، إلخ ..

كما اعتمد على علم المنظور الهندسي المبني على قاعدة خداع النظر ،

فالخطوط المتوازية تتلاقى بالنسبة للنظر في نقطة الهروب المحددة حسب موقع النظر ، وتتسع الرؤية كلما اقتربت الاشكال من العين المشاهدة .

فالعمل الفني يبنى على ثلاثة ابعاد ، لمحاكاة العمق والحجم والتناسب في الاشكال .

وهذا المنظور مطابق للحقيقة الواقعية ..الكلاسيكية اعتمدت المواضيع النبيلة والخطوط الصارمة والالوان الرصينة بعيدا عن اهواء العاطفة .

ومن أشهر فناني هذه المدرسة الفنان المعروف (ليوناردو دافنشي) في فن التصوير والرسم و(مايكل أنجلوا) في فن النحت والعمارة وغيرهم ..

وقد سميت فترة هؤلاء بفترة العصر الذهبي..

وإعتبرت أعلى المراحل الفنية في عصر النهضة
,,
"المدرسة الوحشية

تقوم على المبالغة في استعمال اللون دون تقييد باللون الأساسي للشئ..

وإهتم الوحشيون بالضوء المتجانس والبناء المسطح فكانت سطوح ألوانهم تتألف دون استخدام الظل والنور..

وتذهب إلى التركيز على جوهر الفكرة أو الشكل..

ويعتبر "هنري ماتيس" رائدا هذه المدرسة الذي استخدم عناصر زخرفية إسلامية في لوحة النباتية الإسلامية.

أما سبب تسمية هذه المدرسة اي نو يو وانت مي بالوحشية فيعود إلى عام 1906 م، عندما قامت مجموعة من الشبان الذين يؤمنون باتجاه

التبسيط في الفن..

والاعتماد على البديهة في رسم الأشكال قامت هذه المجموعة بعرض أعمالها الفنية في المستقلين..

فلما شاهدها الناقد (لويس فوكسيل) وشاهد تمثالا للنحات (دوناتللو) بين أعمال هذه الجماعة التي امتازت بألوانها الصارخة..

قال فوكسيل دوناتللو بين الوحوش، فسميت بعد ذلك بالوحشية، لانها طغت على الأساليب القديمة..

مثل التمثال الذي كان معروضا حيث أنتج بأسلوب تقليدي قديم..
,,
"المدرسة الرومانسية

ظهرت المدرسة الرومانسية الفنية

في أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر، وفسرت إلى حد بعيد ذلك التطور الحضاري في ذلك الوقت..

الذي ابتدأ مع تقدم العلم وتوسع المعرفة.

وتعتمد الرومانسية على العاطفة والخيال والإلهام أكثر من المنطق...

وتميل هذه المدرسة الفنية إلى التعبير عن العواطف والأحاسيس والتصرفات التلقائية الحرة، كما اختار الفنان الرومانسي موضوعات غريبة غير مألوفة في الفن..

مثل المناظر الشرقية، وكذلك اشتهرت في المدرسة الرومانسية المناظر الطبيعية المؤثرة المليئة بالأحاسيس والعواطف، مما أدى إلى اكتشاف ..

قدرة جديدة لحركات الفرشاة المندمجة في الألوان النابضة بالحياة..

وكان من أهم وأشهر فناني الرومانسية كل من ( يوجيه دي لاكرواه ) و( جاريكو) فقد صور لاكوروا العديد من اللوحات الفنية ..

ومن أشهرها لوحة الحرية تقود الشعب ،وفي هذه اللوحة عبر الفنان عن الثورة العارمة التي التي ملأت نفوس الشعب الكادح ..
,,
"المدرسة التعبيرية... Expressionisme ..

التعبيرية ..ثورة الخيال..

تيار فني اخذ جذوره في التاريخ ، ابتداء من رسوم الكهوف البدائية في العصر الحجري، وصولا الى التعبيرية اللونية الصافية في عصرنا الحديث .

انها ثورة فنية غايتها اطلاق حرية التعبير الفني باختيار الاشكال الملائمة كوسيلة لهذا التغيير ، وذلك بالارتكاز على الحقيقة والموضوع ..

وهي تلتقي مع الوحشية بتبسيط الشكل واستعمال حدة اللون ، ولكنها تضيف اليهما الجانب الاجتماعي والانساني ، والمسائل الاخلاقية والدينية ..

لقد تم التعبير عن ذلك بالعودة الى المفهوم الانطباعي للفن الذي ارتكز على إدراك الاشكال وتصويرها ..

ففي التعبيرية سيطرت المخيلة ، الذاكرة وعاد الرسام إلى محترفه بدل الرسم في الهواء الطلق ..

الفنان التعبيري يتدخل بالعمل الفني ويفعل به فيحول الطبيعة والانسان حتى يكاد " يشوههما " ، كل ذلك بلونية عنيفة وصارخة ...

ترعرعت هذه المدرس في المانيا ، حيث عمل على استثمار مصادر الاضطرابات الاجتماعية محاولة الفعل في تغييره ...

لكن التطورات أعادت الفنان التعبيري إلى حضن التراث ، ومنابع القيم البدائية ، كوسيلة لتصوير الافكار التي تناقض الواقع السائد ..

ومن الرسامين التعبيريين الفنان الالماني " هانس بالوشيك " .." مونيه " .." رينوار " .." سسلي " ..

,,
وهذة المدارس هي الاقرب للفن التشكيلي من التجريدي ..

ويوجد عدد آخر من المدارس مثل المدرسة المستقبلية , المستشرقة , الملتصقة ,البناء , والفوفية ..

هذه جزئية من الدرس ليست مطلوبه عليكم ولا حتى الاطلاع عليها ...

فقط وضعتها لمن يهتم لامر الرسم سيجد فيها بعض المتعة .. وطبعا الفائدة المعرفيه ..

هذه مجموعة من اسماء بعض الفنون المشهورة ,,

1. الباليوليتي 2. الفن النيوليتي 3.الفن البدائي 4. فن الطفل 5. فن الجنون

6. الفن الشعبي 7.الفن المصري 8. الفن الكريتي 9. الفن السيليتي

10. الفن الفارسي11.الفن الاغريقي 12.الفن الاتروري 13.الفن الروماني

14.الفن الهللينسي15.الفن الاشوري 16.الفن القبطي 17.الفن البيزنطي

18.الفن الساساتي19.الفن الايرلندي 20.الفن الانكلوسكوني

21. الفن السكندينافي 22.الفن الاورده 23.الفن الفايكنغ 24.الفن الاسلامي

25.الفن الأوتوني 26 الفن الروماوي 27.الفن التكعيبي

28 الفن المستقبلي… 29- الفن الوحشي .

مجموعة كبيرة من الفنون انت تحت المدارس وبعضها فروع منها ..

هذه جزئية جدا جميله .. فيها سأذكر بعض اكاديميات الرسم المعروفه ..

"أكاديمية فلورنسا للفنون"

هي مدرسة فنية إيطالية مختصة بفنون الرسم والنحت. تقع في مدينة فلورنسا, إيطاليا.

تأسست أكاديمية فلورنسا للفنون في عام 1991 على يد دانيال غريفز لتوفير

أعلى مستوى من تعليم الرسم الزيتي والحجري والنحت الكلاسيكي. رؤية جريفز للأكاديمية هي قدرتها على تدريب مجموعة مختارة من

الرسامين والنحاتين الواقعيين من ذوي المهارات العالية..
,,
"مدرسة الفنون الجميلة"

هي مدرسة تقوم بتدريس التخصصات الفنية مثل الرسم الفني، والرسم والنحت،

والطباعة الحجرية، والتصوير، والتصوير التشكيلي.

يقع مقرها في باريس، بفرنسا. يعود تاريخها إلى عام 1648 حين أسس جول كاردينال مازاران مدرسة،

خلال نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين أصبحت مدرسة الفنون الجميلة تقوم بتدريس الفن المعماري..
,,
"مدرسة توليدو للفنون"

تأسست مدرسة توليدو، أوهايو للفنون هي مدرسة حكومية في مدينة طليطلة في وسط المدينة ..

للمخرج مارتن بورتر. وقد رعت لأول مرة من قبل مجلس توليدو التربية والتعليم.

في عام 2008 كانت مستأجرة من قبل المدرسة جامعة بولينغ غرين ستيت. TSA يخدم أكثر من 500 طالب من المدرسة في أي منطقة في ولاية أوهايو ..

للمناهج TSA التحضيري الكلية يدمج الفنون البصرية والأدائية.

بالإضافة إلى المواد الأكاديمية الأساسية ، وتقدم دروسا في الموسيقى والرقص والمسرح والفنون البصرية،

وتشمل التدريب والتطوير الوظيفي للطلاب الراغبين في متابعة المهن في مجال الفنون. وقد تم قبول طلاب TSA لكثير من الكليات أفضل الأمة

والجامعات والمدارس تمتعت معدل التخرج 100 ٪ على مدى السنوات الأربع الماضية لـ تاريخ 2012.

سبب تواجد مدارس الرسم ..

مدارس الرسم تحت الرسم التشكيلي ..

مدارس الرسم تحت الرسم التجريدي ..

مدارس اضافية ليس تحت النوعين السابقين ..

سـ(1) : عدد لي مدارس الرسم تحت الرسم التشكيلي _ بدون شرح ؟!..

سـ (2) : تحت أي مدرسة يتماشى اسلوب رسمكـ انت ؟!..

اذكر اسم هذه المدرسة ( او المدارس) مع شرح مفصل عنها و روادها ..

ايضا سيكون ردي بتقيم عليكم ...

التطبيق : تطبيقات الدرس الثاني |[ المستوى الاول]|

الحمد لله خلص هالدرس الطويل .. كذلكـ انتهينا من القرقر الكثير ..

ع الدرس القادم نـ شرح الادوات ..

+ ملحوظة لكم اردت اضافتها في الدرس الماضي لكن نسيت ..

هذه المعلومات ليست من تأليفي .. انا فقط قمت بالشرح لكم ..

واضفت قليل من الشروح الجااهزة الواضحة ,, التي تغني وافضل من شرحي ..

+ أي فكرة او نقد لا تبخلوا علينا بيه ..

القاكم في الدرس القادم بأذن الله ..

__________________

---

التعديل الأخير تم بواسطة lady chi ; 03-02-2013 الساعة 07:57 PM