على الهاوية... تعليمنا ~

وعليگم السلآمُ ورحم’ـه اللهِ وبرگآته ..

أخبآرگ بلٌو بلُود ؟

إن شآء الله تمآم ..

الموضوع نشأَ مِنْ وآقعٍ مُعآصرْ لآ مِنْ وهمٍ نتخيّله ، موضوعگ وآقِعٌّ جداًُ ..!

أحسنتَ فِيْ الطرحِ وفِيْ ذگرِ القصة

تعليمنآ ،

جلستُ ذآت مرة مع معلّم العلُوم لدينآ فـ سألته عن تطوير المنآهج لمآذآ ؟ ما السببْ ؟

فـ ردّ عليْ : لگي يفهمَ الطالبْ لآ أن يحفظ ! وأن يعتمدَ على نفسه فِيْ تعليمه [ وإن احتآجَ إلى المُسآعدة فـ المعلّمُ موجود ] لگن لآ يعنِيْ بأن يعتمدَ الطآلبُ على المعلم في گل شيء ! فـ المُعلّم مهمته فِي هذه المنآهج المطوّرة [ حصر فگر الطآلبْ حولَ فكرةِ الدرس فقط ! ] ~

ولگن هُنآگ معلّمُونَ لآ يطبّقُونَ مآ جآءَ فِيْ التعميم الصآدر من الوزآرة ! بل يتجآهلونه ! ~

هُنآگ معلّمُونَ متميّزُونَ ، وهُنآگ مآ أسمّيهم [ مشّي حآلگ ] .

من نآحيتِيْ أنآ مُعلّم العلُوم [ متميّز للغآية ] ! لآ يُوجد لدينآ شيء اسمه [ ملخص ] ولآ شيء آخر يسمونه [ حشِيْ معلومآت ] !

تُوجد مهآرة فِي التدريس تُسمى " العصف الذهني " أو شيء من ذا القبيل ، وهذا ما يستخدمه أستآذنآ معنآ

يبدأُ الطلآبُ بـ التجآوبِ مع المُعلّم ، وبعدها الأفگآر تنهمرُ گـ المطر على المعلم من گل صوبْ .

أمآ مُعلّمُ الريآضيآت [ مشّي حآلگ ] .

يدخلْ عينآهُ تُفتحآنِ وتُغمضان من النُعآس يجلسُ على گرسِيْ لمدة رُبعِ سآعة ! بعدها يبدأُ بالشرح وگم أتمنى أن يگون الشرحُ ذآ گفآءة !

للأسف الشرح : شوف يآ بآبآ تقسم معآمل س على ص ويطلع لگ الحل وبس ! .

ويرجع على گُرسيّه حتى تنتهي الحصة .

وفِي الإختبآرِ النهائي الأسئلة تگون [ صعبةً للغاية ] .

والأدهى من ذلگ [ الطلاب يعجبهم مدرسٌ مثلُ هذا ] !!

ما رأيك في التعليم لديك؟

متوسط نوعاً ما .

هل المخطئ الطالب أم المعلم أم ولي الامر ? و لماذا ؟

المعلم والطالب في نظري .

فـ المعلم لا يدري ما هو حجمُ الأمانة التي يحملهآ .

والطالب لآ يعِي أينَ مصلحته .


ما أسباب هذا التدهور في التعليم ؟

ضعفَ الرقابة على المعلمين !!

هُنآگ مُشرفين صحيح لگن عندمآ يأتِي المُشرف مآذآ يحدث للمعلم ؟

يآ الله ! الحصة تُصبح " أگثر من ممتعة " !!!!!!

ما أقُول إلآ الله يخلف .

شُگراً لگ أخِيْ بلُو بلُود على الطرح الجريء

گنت أتمنى أن يگون الموضوع مُنسقاً بشگلٍ أفضلْ ..^^"

تم التقييم والشگر .

والسلآمُ عليگم ..~