تخلف مناهج الوطن العربي . لكافة المراحل

الســـــــــلام عليـــــــــكم ورحمـــــــــــــــــــــــه الله وبركــــــــــــــاته
مشكلة تهم جميع الطلاب جميعا سواء كنت طالب جامعي أو طالب مدرسة.
مشكلة المناهج التي يتم تدريسها في مدارس وجامعات ومعاهد الوطن العربي
وفشل هذه الجامعات والمدارس بشكل واضح في إكمال هذه الرسالة للأجيال
بحيث أن طلاب العرب الذين يكملون دراستهم هنا يفاجئون بالمناهج
التي في أوربا.
أنا طالبة قانون في أحد جامعات لندن وأواجه صعوبة شديدة في فهم المواد
التي يتم تدريسها هنا بحيث في مادة ندرسها نحن الفرع الأدبي و طلاب
القانون بالتحديد بعمري ما سمعت عنها أسمها ( علم الجريمة).
يعني أحنا قانون شو دخلنا بهذه المواد. ولما سألت أتضح أنهم درسوها في
أخر مرحلة من المدرسة؟
وفي مواد أخرى بعمري ما سمعت عنها داخل مناهجنا في الوطن العربي
وقبل أيام في تقرير تابع لإذاعة (bbc ) عن أفضل 300 جامعة في
العالم تصدقون أنه ولا جامعة عربية من ضمن 300 جامعة بالعالم
ما السبب يا ترى ما بال مناهجنا الدراسية هل هي متخلفة لهذه الدرجة
المريعة!
المرتبة الأولى لجامعة امبريال البريطانية الواقعة شمال لندن.
المرتبة التاسعة لجامعة رويال الكندية والتي لها فرعان في كندا.
المرتبة الثالثة لجامعة أكسفورد الواقعة في جنوب وسط انجلترا
تحديدا غرب لندن تقع في مدينة أكسفورد شير. الواقعة على نهر
التايمس. وهي أعرق جامعات العالم الناطق بالإنكليزية واحتلت
المتربة الأولى لعدة سنين ولكن الآن الثالثة ربما بسبب
اختصاصاتها المحدودة فقط لطلاب للفرع الأدبي
القانون الصحافة و الآثار والانثروبولوجيا.
ولكن أيضا فيها الكثير من الاختصاصات العلمية .
توجد فيها 38 كلية مستقلة أيضا ومتاحف تابعة لها.
والآن أنا ادرس بإحدى جامعاتها وأعرف مناهجهم
والفرق بينها وبين مناهج الوطن العربي.

برأيكم ما هو سبب تخلف مناهج الوطن العربي؟
هل السبب من كوادر التدريس أم من المواد؟
وما حل هذه المشكلة برأيكم
أنا لا أتكلم عن عدد أو حجم وضخامة الجامعات العربية فهنالك
جامعات في الوطن العربي مذهلة وروعة
ولكن أتحدث عن المناهج الدراسية فالجامعات تقاس على مناهجها الدراسية

أختي لا أظن أن المشكلة في الكوادر التدريس.........أنا أدرس في جامعة الجزائر و لي أدرس عندهم كلهم دكاترة و متعلمين في الخارج...............يعني مستواهم العلمي عالي جدا........

تصدقي أختي أنا أعيش في الجزائر و طوال المرحلة الدراسية من الابتدائية الى الاكمالية و من ثم الى الثانوية.........في كل هذه الأطوار أنا تدرست بالعربية و لكن فور التحاقنا بالجامعة أصبحنا ندرس بالفرنسية و الانجليزية و لا نتحدث حتى كلمة بالعربية.......يعني طوال 12 سنة أدرس بالعربية و لما أصل للجامعة أدرس باللغة أخرى يعني أنا لقيت شوية صعوبة في البداية و لكن الحمد لله.......يعني هنا المشكلة الدراسة ليست ممنهجة و مكتملة.........و هنالك نقطة أخرى نحن في الجزائر يجب أن تصل الى السنة الثانية من التعليم الثانوي حتى تستطيع اختار التفرع لكن في دول أخرى مثل فرنسا يبدأ التوجيه أو التفرع من الاكمالية............يعني للأسف الوضع ملخبط

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
وفق التصنيف الذي أصدر قبل مدة قليلة فهُناك جامعتين عربيتين ضمن أول 300 جامعة عالمياً ..

200- جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية
221 - جامعة الملك فهد للبترول والمعادن - المملكة العربية السعودية

وطبعاً أصدرت الإحصائية في شهر سبتمبر الجاري , اي قبل ايام قليلة .

---
صلب الموضوع , صحيح ونحن نتفق بأننا نتعلم وندرس أشياء قد لا تكُون نافعة خارجاً عن موطننا .. ومثلما تفضلتي , فإن هُناك مادرسه غيرنا في أوروبا نحن لم ندرُسه ..

لكن النقطة أو ما آراه ياأختي " الهوكاج الرابع ( ميناتو ) " بأن كل مُجتمع يتلقى تعليمه حول الإناء الذي هو موجودٌ فيه .. أو على ثقافة مجتمعه الذي يُهيء المُقرارات على مبدأ إكمالها في نفس الدولة التي درس بها ..

إن المبتعثون أو الذين يدرسون خارجاً يعتبر إستثناء , ولنجعل في عين الإعتبار بأننا ندرس ثقافة مغايرة عن ثقافتنا التي تلقيناها في جامعاتنا ومدارسنا , والأحق في هذا أن نُساير علمهم على أن نلوم علمنا على ماقدمهُ لنا , ورُبما لو خرجنا عن أوروبا ولندن وإتجهنا لقارة أخرى .. لربما سنجد ثقافة أخرى غير ثقافة " علم الجريمة "

ما أقصدهُ تحديداً .. إن كل دولة تقدم عِلمها على ماتراهُ مناسباً لمجتمعها , حتى ونحن في دولنا العربية .. نختلف في طرق تدريسنا ومناهجنا عمن يجاورنا من دولة عربية أخرى ..

التخلُف _ إن وُجد في مناهجنا _ هُو أن ندرسها , دون أن نعي ماتعطيه لنا هذه المناهج , وإن كانت نسبة من يعوون المناهج تجاوزت الـ50% , فالتخلُف في شعوبنا وجُزءٌ مِنه لمناهجنا ..

* تحدثتُ عن تدرج المناهج وتتابعها هُنا دون غيرها خارجاً , وإن تحدثنا عن سلبياتها بإطار المُجتمع فلها الكثير والكثير .

وِجهة نظري تحتمل الصواب والخطأ , هذا ما أؤمن بِه وتحدثتُ به هُنا في إطار مادرسته في موطني , رُبما تختلف الوِجهات من موطِنْ لآخر كما ذكر أخونا said14

* إحصائية الجامعات قديمة , التصنيف الجديد يختلف كُلياً عن التصنيف الذي في الأعلى ..

أشكُرك جزيل الشُكر " الهوكاج الرابع ( ميناتو ) " على حُسن ماطرحتِ ..


--

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
اهلا بك اختي ^^؟
اخبارك ؟
ان شاء الله بخير =)
من وجهه نظري يا خيتو
المواد وكوادر التدريس لكن المواد مسببه الازمه الكبرى راح اقول لك ليه :
يحطوا لنا مواد ما لها داعي =_=
يعني مثلا : الطالب يميل للقسم العلمي اكثر ويقعدوا يحطوا مواد ادبيه >_>
وبكذا يتشتت تركيز الطالب ويضيع مجهوده =_=
بالاضافه الى كميه المعلومات ونوعيتها و باي لغه تدرس !!
وانا اوافق كلام الاخ said
فطول حياتنا ندرس باللغه العربيه ثم نتفاجئ بالجامعه بانه الماده تدرس بالانجليزي !!
واحيانا بسبب اللغه يفشل الطالب ولا يستطيع مواصله الدراسه ( الناس قدرات !!)
ثم يتخرج مثلا المعلم ويجي يدرس طبعا كان يدرس بالانجليزي فلما يجي يبغى يشرح يمكن يحصل صعوبه (فليه اصلا ندخل انفسنا بمتاهات =_= )
ليس خطأ ان ندرس باللغه العربيه لكن !
على الاقل بعض المواد وخاصه العلميه مفروض تدرس باللغه الانجليزيه
مثل : الرياضيات , الاحياء
وخاصه الرياضيات حصلت صعوبه وانا ادرس الماده بالجامعه باللغه الانجليزيه
اشكرك خيتو على الموضوع الشيق والممتع واتمنى ان اسمع آراء الجميع بهذا المضوع بالذات
لانه مستقبل الجيل القادم سوف يكون بايدينا ولا نريد ان يتكرر لهم نفس موقفنا

السلام عليكم اختي انا اظن ان المشكلة في الكوادر التدريسية والمناهاج الدراسية
فانا اوافق قول الاخت التي ردت قبلي شكرا

بصراحة انا لاحظت انو المناهج العربية فيها الكثير من السلبيات والدروس غير منتظمة

انا اوافق الرأي فبصفتي طالب مدرسه حتى الان ارى ان المناهج مبصطه جداً وليس فيها معلومات تذكر اكثر التركيز على اللغه العربيه والرياضيات الذي من اهم المواد متساهلين فيه بقوه صحيح ان اللغه العربيه مهمه لنا كعرب ومسلمين لكن هذا لا يعني ان نهمل المواد الاخرى ولكن فيه الان تطور بالمناهج ولله الحمد

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

هلا خيتو
ماشاء الله موضوع رائع للنقاش ..أحسنتي الطرح

...........
هذا رأيي:

أيوا مثل ما تقولي المناهج مختلفه

وأنا بعد أشوف أن المناهج يحتاجلها تعديل ودراسه أكثر

لأني صراحه أحس في دروس مامنها فايده ودروس تنعاد في مراحل مختلفه

ولو كان أساس الطالب صح في التعليم لكنا غير "أقصد متقدمين أكثر "

وبعدين يكتمل التعليم في الجامعات ..صراحه أنبهر لما أشوف الجامعات الغربيه

والتدريس ..يعني مره فوق ..وطلاب متميزين ..مع انه عندنا بالوطن العربي كثير طلاب عندهم

قدرات وهائله بعد ماشاء الله
..
أما بالنسبه لسبب التخلف ..ممكن أنه يكون الاعداد للمناهج يمشي بصوره غير صحيحه

والحل ..أن المناهج لابد لها من دراسه وتخطيط ومراعاة كل مرحله عمريه والدروس الي تعطى الطلاب وايضا مواكبة العصر ومعرفة اخر ماوصل له العلم ..والوقوف على اهم العلوم ..
يعني احنا نتعلم عن بدايه هذي العلوم وما نعرف وين وصلوا فيه ..

مشكوووره خيتو
الله يجزاك الخير

سلام اختي الغالية كيفك والله لو المشكلة في الدراسه كنات انحلة في ثواني غيرو المنهج وانتها الموضوع

لا كن المشكله في الطلاب نفسهم انهم يتقبلو المنهج او بمعنا اصح ان عقلو يتقبل المنهج

يعني عندك الطلاب السعودي

يقلك اخري عسكري لا يهم المعدل ولا شي وقليلي لي يجي منهم نفسو يخش الجامعة

فهمتي

يعني لا تعبي نفسك في ان تدوري في الموضوع مالو اسا من البداي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tamo

سلام اختي الغالية كيفك والله لو المشكلة في الدراسه كنات انحلة في ثواني غيرو المنهج وانتها الموضوع

لا كن المشكله في الطلاب نفسهم انهم يتقبلو المنهج او بمعنا اصح ان عقلو يتقبل المنهج

يعني عندك الطلاب السعودي

يقلك اخري عسكري لا يهم المعدل ولا شي وقليلي لي يجي منهم نفسو يخش الجامعة

فهمتي

يعني لا تعبي نفسك في ان تدوري في الموضوع مالو اسا من البداي

شكرا لك اخي لرأيك وانا احترمه جدا
اوكي طيب غيرنا المناهج الجيل الي درس بالمنهج القديم كيف راح يكون وضعه؟
مااظن ان المشكلة في الطلاب لان العرب عباقرة اوك(اتفق معكم مو الكل)
لكن هنا كل من يدرس معي في لندن عباقرة يعني لو كنا ندرس في وطننا هذه المناهج مو كان افضل من ما نتغرب!
والي يفكر كذا ويقول الشهادة لا تهم لان اخره عسكري اسفه يعني اعتبر شخص (فاشل) يرمي فشله على المجتمع!
اذا كان رايك موضوعي ليس له اساس من البداية
انا احترم رأيك ولكن اناانقل لكن الحال هنا وما نراه
شكرا لك